Paisajes Patrimoniales
En este programa los y las estudiantes desarrollan una investigación con una metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP), y con la orientación de sus docentes y el acompañamiento de artistas y diversos profesionales. El proyecto de investigación de cada grupo participante concluye con la realización y estreno de un cortometraje documental y una exposición de fotografías en un centro cultural y/o museo de la región.
Algunos de los principales objetivos de Paisajes Patrimoniales son: contribuir al desarrollo de la sensibilidad y pensamiento crítico de los niños, niñas y jóvenes a través de la educación artística y de la educación en patrimonio; fortalecer la identidad cultural y sentido de pertenencia de los y las estudiantes y de su comunidad escolar; y promover la cohesión social, el respeto a la diversidad y el valor de la creatividad.
Paisajes Patrimoniales ha contado con el financiamiento del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, UNESCO y NTV. La implementación del programa durante el 2021 se realizó en: la Escuela Municipal de Quelhue (Región de la Araucanía), el Colegio Teresa de los Andes de Algarrobo (Región de Valparaíso) y la Escuela Unión Nacional Árabe de Peñalolén (Región Metropolitana). Las exposiciones y estrenos se realizaron en: el Centro Cultural de España; el Centro Cultural de San Antonio; y el Campus Pucón de la Universidad de la Frontera. Los tres documentales se transmitieron por NTV, la señal cultural de Televisión Nacional de Chile.
Etapas del proyecto de investigación
1. Inicio de la investigación
Se plantea la pregunta o problema de investigación, que se debate y profundiza con personas expertas en patrimonio y en los temas escogidos. Se empieza a trabajar el guión y la planificación de la película y las fotografías. Se analizan películas desde la perspectiva de la creación: Patricio Guzmán, Ignacio Agüero, Andrés di Tella, Mercedes Álvarez, Chantal Akerman, Raymond Depardon, Agnès Varda, entre otros. Se hacen ejercicios prácticos con equipos profesionales de cámara y sonido.
2. Rodaje, fotografías y edición
3. Exposición y estreno
“El documental quedó bello, experiencias inolvidables, trabajo en conjunto con profesionales importantes que tenían manejo del tema del cine y con la ayuda y participación de las profesoras que fueron guiando en todo momento nuestro trabajo.”
En el marco de la evaluación del programa, entre los aportes evidenciados en su primera versión, se encuentran los aspectos asociados al desarrollo de habilidades socioemocionales como: trabajo en equipo, paciencia, concentración y autoconocimiento, según los propios estudiantes identifican. Así mismo, las docentes destacan su fácil conexión con los contenidos curriculares, a partir de una metodología innovadora que permite integrar aprendizajes de una forma significativa. También, cabe destacar que el proyecto favorece la participación de los apoderados, quienes demostraron un interés e involucramiento especial en el compromiso y aprendizajes de sus hijos e hijas.
Este programa permitió que estudiantes y sus docentes conocieran sobre las diferentes etapas de la producción cinematográfica y fotográfica, sus lenguajes y dominio técnico. Esto contribuyó a la valoración sobre el cine, el documental y la fotografía, comprendiendo sus complejidades y potencial.
Finalmente, se encuentra el aporte de esta iniciativa para el resguardo, difusión y puesta en valor del patrimonio local. El programa permitió investigar sobre diferentes ámbitos del patrimonio natural y cultural, que no necesariamente estaban reconocidos o resguardados como tales.
Cortometrajes documentales
Paisajes Patrimoniales
Título. HISTORIAS DE QUELHUE: EL PUENTE
Sinopsis. Se origina a partir de los relatos de las ancianas y ancianos del lugar, que recuerdan cómo era la comunidad de Quelhue antes de la construcción de la pasarela que logró conectar a sus habitantes con la localidad de Pucón. Desde la mirada de los niños y niñas y con ayuda de la señora Doris, que desde siempre ha formado parte de la comunidad, vemos la pasarela o puente de Quelhue como testimonio de un pueblo que se transforma.
Colegio
Escuela de Quelhue
Título. ESPÍRITUS DEL CANTO
Sinopsis. Recorre parte de la historia de la destacada, pero poco reconocida folclorista chilena Gabriela Pizarro, deteniéndose en su legado como investigadora de la música del campo chileno, como cantante, poeta, artista y mujer del pueblo.
Colegio
Escuela Unión Nacional Árabe de Peñalolén
Curso
Título. ANTES QUE SEA TARDE
Sinopsis. Nace a partir de la inquietud por explorar las modificaciones que ha tenido el Santuario de la Naturaleza Islote Pájaro Niños y, en particular, lo que ha ocurrido con el pingüino de Humboldt que anida en este lugar. Muchas de las especies que la habitan se han marchado, expulsadas por la intervención humana y la creación de un brazo artificial que conecta el Islote con el continente.
Colegio
Colegio Teresa de los Andes de Algarrobo
Curso
8º básico, año 2021 (40 estudiantes)
Docentes a cargo
Daniela Maldonado, profesora de Artes Visuales.
Judith Vera, profesora de Lenguaje.
Priscila Canto, profesora de Filosofía.
Cineasta
Guillermo Söhrens
Fotógrafa
Bárbara Montaña. Exposición Naturaleza Herida.
Comuna
Algarrobo / Región de Valparaíso
